一、高處安裝、維護、拆除作業考培平台

高處作業综合实物工位的考试内容包括标准中的科目一和科目二，涵盖了三類工位：電動吊籃工位、單人吊具工位和移動平台搭建工位。主要由作業平台、標准懸架、實物吊籃、用具櫃組成。

【考試科目】

1、科目一：安全用具使用（K1）

安全帽、安全帶、防滑鞋的佩戴和使用（K11）

2、科目二：安全操作技術（K2)

平台搭設與拆除（K21）

操作吊籃進行清洗作業（K22）

操作單人吊具進行清洗作業（K23）

3、科目三：作業現場安全隱患排除（K3)

零部件判廢（K31）

【系統優勢】

單台設備符合標准中的科目一、科目二及科目三考試要求，采用實物方式進行實操考核，考試終端采用觸摸屏人機交互操作設計，除考試外還具有培訓/自助練習功能。學員選擇登錄方式登錄，在標准要求時間內完成考試，系統識別學員操作並進行智能評分，考試結束後系統自動上傳考試成績，摒除人工幹預。

針對標准中的評分要點，系統設置1：1實物智能防護用具，可以實際穿戴並能識別穿戴情況；培訓時能實時展示穿戴情況，考試時增加穿戴情況評分，可自動識別安全帽帽箍，下颚帶穿戴情況，安全帶是否佩戴，防滑鞋是否穿戴。考試使用的單人吊具、吊籃等也具有相應識別功能。

[安全操作技術部分核心優勢]

1、特種作業設備采用真實設備爲主體，在實操設備增加傳感等器件進行電子化改造、增加AI攝像頭圖像識別分析等，在滿足實物考核的標准上更能保障學員安全。

2、裝置滿足考生身份識別，電子化改造后的实物装置配备自动评分，可以弥补教员老师现场评价的主观性，考试结束后成绩可上传至管理端。

3、配備每個科目操作的三維虛擬仿真資源，滿足學員練習。

4、所有實操設備均實現平台數字化智能化管理，即實操設備使用狀態、考試信息實時上傳，實現叫號系統根據設備是否在使用狀態自動分配學員進行考試，有效提升的考試運轉的效率。

5.配備考試管理平台，實現人員信息錄入、考試信息發送、考試成績統計、考場考試數字化運行等。

二、登高架設作業考培系統

分爲三種工位：雙排落地扣件式鋼管腳手架搭設與拆除工位、雙排鋼管跨越架搭設工位。每個工位都有相應的布置和設備，這些工位提供了實際的搭設場景，幫助學員練習和掌握登高架設作業的技能和知識。

【考試科目】

1、科目一：安全用具使用（K1）

安全帽、安全帶、防滑鞋的佩戴和使用（K11）

2、科目二：安全操作技術（K2)

雙排落地扣件式鋼管腳手架搭設與拆除（K21）

雙排鋼管跨越架搭設與拆除（K22）

3、科目三：作業現場安全隱患排除（K3)

查找腳手架存在的安全隱患（K31）

扣件式鋼管腳手架部件的判廢（K32）

【系統優勢】

系統可滿足標准中的科目一、科目二及科目三考試和培訓要求，支持文字、圖片、視頻等考試方法。科目二內容采用實物方式進行實操考核，考生與實物設備以及考試終端進行交互考試，考試終端采用。系統配有1：1實物智能防護用具，可以實際穿戴並能識別穿戴情況；培訓時能實時展示穿戴情況，考試時增加穿戴情況評分，可自動識別安全帽帽箍，下颚帶穿戴情況，安全帶是否佩戴，防滑鞋是否穿戴等。

本系統軟件與題庫支持終身升級。系統可配置多種登錄方式選擇，支持用戶定制登錄方式；本系統考試時間需滿足國家考試大綱要求，並可實現考試時間倒計時設置、考試結束強制交卷等功能。

[安全操作技術部分核心優勢]

1、特種作業設備采用真實設備爲主體，在實操設備增加傳感等器件進行電子化改造、增加AI攝像頭圖像識別分析等，在滿足實物考核的標准上更能保障學員安全。

2、裝置滿足考生身份識別，電子化改造后的实物装置配备自动评分，可以弥补教员老师现场评价的主观性，考试结束后成绩可上传至管理端。

3、配備每個科目操作的三維虛擬仿真資源，滿足學員練習。

4、所有實操設備均實現平台數字化智能化管理，即實操設備使用狀態、考試信息實時上傳，實現叫號系統根據設備是否在使用狀態自動分配學員進行考試，有效提升的考試運轉的效率。

5.配備考試管理平台，實現人員信息錄入、考試信息發送、考試成績統計、考場考試數字化運行等。